La Fidl C'est Quoi?

La Fidl C'est Quoi?
La Fidl, Fédération Indépendante Démocratique Lycéenne a été crée en 1987 par des lycéens de Sos Racisme suite au mouvement contre la loi Devaquet qui aurait instauré, entre autres, une selection à l'entrée des universités.
Elle traite de thèmes tels que l'égalité et la mixité, les rythmes d'études, l'orientation, la violence scolaire ou encore la vie et la démocratie lycéennes mais aussi et surtout l'éducation. Parallèlement, elle aborde différents thèmes de société comme la citoyenneté, la santé, la culture, les discriminations, et les lycéens sans-papiers.
La Fidl a participé à tous les mouvements lycéens depuis 1986, notamment, pour les plus importants, 1990 où elle a gagné les droits lycéens (droits d'affichages, de publications...), 1998 pour la création des instances lycéennes (CVL, CAVL, CNVL et CSE) en 2006, pour le retrait du CPE qui aurait instauré un contrat de travail précaire pour la jeunesse, en 2007 contre la LRU et dernièrement pour le retrait de la reforme Darcos et les suppressions de postes.
Elle s'est également mobilisée sur des thèmes comme la guerre en Irak en 2003 ou encore le passage de JM Le pen au deuxième tour des élections présidentielles en 2002.
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# Posted on Friday, 10 April 2009 at 3:59 PM

La Fidl à Lyon, c'est une présence dans plus de 30 lycées, banlieue également où les militants tractent, organisent des Assemblées Générales d'informations, organisent la mobilisation contre les suppressions de poste et milite au quotidien! La Fidl Lyon travaille
également sur des projets avec les élus CAVL de l'académie, comme la mise en place de
soutient individualisée, ou encore des journées d'informations sur le racisme ou le premier Décembre.

Tu te sens concerné par ce qu'il se passe en ce moment? Tu veux te renseigner sur l'organisation de la FIDL Lyon? Tu as envie, toi aussi de militer pour defendre la société dans laquelle tu vis? Tu as envie, toi aussi vivre ta vie et de ne pas la subir ? Tu as envie de bouger avec des lycéens motivés?

Il te suffit de Joindre la Présidente du comité, Cyrcé Allepot au 06.26.33.91.13
Tu peux aussi nous faire parvenir un email à l'adresse suivante : fidllyon@gmail.com

Tu es dans un lycée de Lyon et tu veux savoir qui est le responsable FIDL dans ton bahut ?

Il te suffit de laisser un commentaire sur cet article avec le nom de ton bahut et ton adresse email, et nous te ferons passer, avec l'accord du responsable en question, ses coordonnées. Tu peux aussi nous envoyer tout ceci par mail à l'adresse qui précède.
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# Posted on Saturday, 23 May 2009 at 8:42 AM

Edited on Saturday, 23 May 2009 at 9:10 AM

La Démocratie Lycéenne, Explications...

La Démocratie Lycéenne, Explications...
La Démocratie Lycénne est un ensemble d'instances démocratiques qui ont pour but de faire entendre la voix des lycéens à travers les administrations et le ministère de l'Education Nationale. Ce système est un outil démocratique qui permet de faire avancer les revendications lycéennes. C'est pourquoi La FIDL et ses militants s'y impliquent afin de faire évoluer le lycée et la vie de lycéen.

Le Conseil d'Administration (CA) :
Être élu lycéen au Conseil d'Administration (CA) de son lycée représente une responsabilité non
négligeable, de part le fait que cette instance est la plus haute existante dans un lycée, et qu'il
revient à elle de prendre les décisions qui permettent de faire fonctionner le lycée, aussi bien sur le
plan comptable que matériel et humain. Qu'est-ce qui se passe dans un CA ?
Le CA est l'instance centrale sans laquelle un établissement ne peut fonctionner :
• Il vote le budget et les Décisions Budgétaires Modificatives (DBM) qui sont des
modifications dans le budget mais qui interviennent en cours d'année.
• Il oriente la politique pédagogique d'un établissement en décidant des Fonds alloués aux
associations présentes dans l'établissement et en attribuant le Fonds de Vie Lycéenne.
• Il discute des questions relatives à l'hygiène, à la santé et à la sécurité au sein du lycée.
Les décisions qui sont prises dans un CA sont relativement importantes dans la mesure où elles
touchent à la vie quotidienne des lycéens. C'est pour cela qu'y siègent des représentants des
élèves (au nombre de 5), et c'est aussi et surtout pour cela qu'il faut lui donner une importance
cruciale et ne pas le négliger.

Le Conseil de la Vie Lycéenne (CVL):
Ce sont, dans chaque lycée de France, des lieux d'expression, de dialogue, de propositions et de
revendications! Le CVL, c'est un vrai cadre démocratique au sein du lycée, qui regroupe en plus
des lycéens des profs, des personnels de services et administratif (proviseur) et des parents
d'élèves. Il a un rôle consultatif. Au CVL, il y a autant d'adultes que de lycéens soit 10 adultes, et
10 lycéens. C'est une instance paritaire. Parmi ces 10 lycéens, 7 sont élus pour deux ans par tout
les élèves et 3 sont élus pour un an par les délégués de classe.
Le CVL permet d'intervenir directement dans le lycée et d'agir concrètement sur la vie des lycéens.
Il peut et doit être un moteur pour les élèves tout comme pour les adultes, cela doit devenir le «
poumon du lycée ». À travers lui, il est possible de monter, suivre, financer, revendiquer des
actions, des projets. Aussi, le CVL c'est l'occasion de se former à devenir un citoyen responsable
et intègre.

Le Conseil Académique de la Vie Lycéenne (CAVL) :
Le CAVL est composer de vingt élus issus issus des CVL de l'académie. (Les candidats peuvent
titulaire ou même suppléant au CVL). Ce conseil est composé de vingt membres supplémentaire
qui sont des adultes de la communauté éducative! Le CAVL est présidé par le recteur, sa capacité
d'action est à l'échelle académique.
Ce qu'on peut faire au CAVL :
- Émettre un avis sur la vie matérielle, pédagogique, sociale et culturelle des élèves des lycées de
l'académie.
- Débattre en présence du recteur et des membres de la communauté éducative.
- Créer des liens entre les CVL de la région et le CAVL pour faciliter la communication entre les
élus et lycéens que l'on se doit représenter.
Présenter divers projets, organiser des rencontres inter-CVL..

Le Conseil National de la Vie Lycéenne :
Le CNVL est l'instance au-dessus du CAVL dans la pyramide de la Démocratie Lycéenne. Il est
composé de 33 membres : 30 membres élus par les lycéens titulaires au CAVL, à raison de 1
poste par académie et 3 élus du Conseil Supérieur de l'Éducation qui siègent de droit au CNVL.
Crée en 1995 par décret, le Conseil National de la vie Lycéenne est consulté par le Ministre de
l'Education Nationale sur les questions relatives au travail scolaire et à la vie matérielle, sociale,
culturelle et sportive dans les lycées.

Le Conseil Supérieur de l'Education (CSE) :
Le CSE est la plus haute instance de l'Education Nationale où siègent des élus lycéens. Il est
chargé de donner un avis au ministre sur toutes les questions touchant au domaine de l'Ecole :
programmes scolaires, délivrance des diplômes,conditions de scolarité... Au CSE, les lycéens ont
droit à 3 sièges. Ces trois représentants titulaires, qui siègent aussi de droit au CNVL et secondés
chacun par deux suppléants, sont élus par tous les représentants lycéens des CAVL de France,
soit environ 600 électeurs.
Les avis que donne le CSE sont relativement importants, puisqu'ils sont représentatifs des
opinions de tous les représentants du monde de l'Education.



La Fidl Lyon travaille en commun avec les élus CAVL, CVL de l'académie. La Fidl Lyon à
rencontré très récemment presque la totalité des élus de la région. Dans les semaines à
venir, la Fidl Lyon va réunir à nouveau les élus CAVL et CVL pour faire des projets commun
et travailler main dans la main.

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# Posted on Saturday, 23 May 2009 at 8:59 AM

La Réforme Darcos, Expliations...

La Réforme Darcos, Expliations...
Xavier Darcos, ministre de l'Education nationale, prépare sa réforme du lycée depuis près
d'un an.
Il annonce un changement radical pour le lycée général et technologique, changement qui serait
mis en place à la rentrée 2010 en classe de seconde.
L'objectif annoncé est de résoudre les problèmes du lycée, tels que l'échec scolaire, l'orientation et
l'accès aux études supérieures. En réalité, cette réforme a pour réel objectif de justifier une
politique de restrictions budgétaires. Cet objectif s'accompagne d'une volonté de ne plus faire du
lycée un émancipateur social.

1) Qu'est-ce que la « réforme du lycée » ? Une escroquerie !
Depuis la rentrée, un battage médiatique sur cette réforme nourri par des explications au comptegoutte
du ministre crée une grande confusion. En prenant le prétexte de s'inspirer d'autres
modèles européens, le lycée français changera autant sur la forme que sur le fond. Concrètement,
la seconde de 2010 sera organisée de cette façon:

2) Quel sera le lycée de demain? Le lycée light !
Le lycée de demain sera radicalement différent de l'actuel. En effet, au-delà de la disparition d'un
réel groupe classe, trois tendances majeures se dessinent à travers la réforme proposée par
Darcos :
- des programmes sans aucune spécificité pour ce qui est du tronc commun ainsi qu'un lycée à la
« carte ». Sur ce dernier point, derrière l'aspect sympathique de la liberté de choisir ses matières,
aucun accompagnement en termes d'orientation n'est prévu, ce qui multipliera la situation d'élèves
perdant pied ou construisant un parcours « fun » mais sans cohérence pour l'accès aux études
supérieures.
- un abandon de la volonté d'apprendre au lycéen à penser par lui et volonté d'en faire un mouton
docile (cf. remise en cause de l'enseignement de Sciences Economiques et Sociales au profit de
la « découverte du monde de l'entreprise », attaques répétées contre l'enseignement de
philosophie en terminale...).
- une restriction du nombre d'heures enseignées au lycée et donc l'émergence d'un lycée « light »,
avec le risque que cela représente pour la reconnaissance de la valeur du diplôme du
baccalauréat. Sauf pour celles et ceux dont les parents pourront payer des boîtes privées certifiant
les connaissances dans tel ou tel domaine ! Bref, sans avoir l'air d'y toucher, cette réforme remet
potentiellement en cause la valeur nationale du diplôme du baccalauréat et pourrait conduire,
contre toute volonté d'égalité sociale, que les plus modestes se voient décerner des diplômes
dévalorisés.

3) Y a-t-il un rapport entre les suppressions de postes et la Réforme du
lycée? Celle-ci sert à masquer celles-là !

Il existe un rapport direct entre les suppressions de postes et la réforme puisque les suppressions
de postes font partie des dommages collatéraux de cette Réforme. En effet, la réforme prévoit une
considérable réduction des matières du tronc commun ainsi que le remplacement de l'Aide
Individualisée en seconde (anciennement assurée par des professeurs) par des heures de soutien
assurées par des étudiants ou des surveillants.
En réalité, la réforme est pensée dans le cadre des contraintes budgétaires et, derrière des
prétendus accents de modernité, permet d'adapter le service public de l'Education au peu d'argent
qu'on veut bien lui accorder. Moins de budget, moins de profs, moins d'heures de cours ! Voilà la
logique profonde du ministère.

4) Le baccalauréat va-t-il changer avec la réforme? Oui, et pas en bien !
Même si la réforme du lycée n'est pas encore dévoilée pour le cycle « terminale », on peut
apporter des éléments de réponse à cette question. En effet, au vue de la semestrialisation des
options, il est difficile de concevoir une autre solution que le contrôle continu étant donné qu'il
serait très compliqué d'organiser un examen tel que se déroule le bac actuellement, en contrôle
terminal à la fin de chaque semestre. D'autant plus que cela augmenterait les coûts alors que tout
est fait pour que l'Etat dépense de moins en moins pour notre éducation ! En outre, qui dit « lycée
light » dit « bac light » (cf. point 2 de l'argumentaire).

5) Quelle est la position de la FIDL sur cette réforme? Retrait !
La FIDL est pour une réforme qui changerait le lycée dans le but de l'améliorer et de
former de manière plus adéquate et efficace la France de demain. Ce que nous déplorons
aujourd'hui sont de manière générale les motivations économiques du ministre pour la construction
d'un nouveau lycée. Nous déplorons également le manque de prise en considération des
revendications lycéennes du printemps dernier ainsi que lors des discussions où la FIDL a été
conviée. Le ministère ne fait pas une réforme pour améliorer le lycée. Il fait une réforme pour
réaliser des économies budgétaires. Le ministère ne fait pas une réforme en lien avec la
communauté éducative (lycéens, enseignants, parents d'élèves,...) mais contre cette communauté
éducative.
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# Posted on Saturday, 23 May 2009 at 9:07 AM

Les Propositions De La FIDL Pour Le Lycée De Demain

Le lycée citoyen :


. 10 postes au Conseil Supérieur de l'éducation

. Généralisation des journées de formation des élus lycéen

. Journée nationale des élections lycéennes

. Généralisation des regroupements de lycées en circonscriptions

. CSE au suffrage universel

. Élection des Conseil d'Administration au suffrage universel

. Statut du lycéen

. Intégration de l'information à la Démocratie Lycéenne au cours d'ECJS

. Stand de la vie lycéenne lors des journée portes ouvertes / forums

. Créer un réseau de communication entre les élus lycéens

. Budget participatif

. Rôle décisionnel des instances lycéennes



Le lycée de la Santé :


. Infirmières et psychologues dans chaque lycée

. Pilule du lendemain accessible auprès de l'infirmière scolaire

. Établissement accessible aux handicapés

. Bilan de santé annuel et gratuit effectue par un médecin

. Gratuité d'une consultation chez le gynécologue (prévention)

. Cours de nutrition

. AFPS gratuit pour tous et obligatoire (comme le BSR)

. Éducation à la sexualité

. Distributeurs de préservatifs dans chaque lycée (existe déjà) régulièrement remplis



Le lycée pour tous :


. Plus forte amplitude horaire d'ouverture des lycées

. Méthode de mise en situation dans toutes les matières

. ANPE des stages (Obligation pour le lycée de trouver un stage) avec révision des conventions de stage

. Matériel pour les filières professionnelles, générales et technologiques gratuit

. Organisation Nationale des Rythme Scolaire

. Soutien scolaire public gratuit

. Entretiens individuels au début de l'année avec un COPSY et suivi régulier à partir de la seconde

. Formation continue des COPSY et augmentation de leurs nombres

. Journées découverte Fac/Ecoles

. Options pro pour les lycées généraux

. Rattachement des lycées agricoles à l'éducation nationale



Le lycée numérique :


. Des salles informatiques en libre service avec un nombre d'ordinateurs minimum proportionnel au nombre d'élèves du lycées

. Cours en vidéo conférence pour les options rares (supprime le lycée d'élite)

. Centralisation des cours et de manuels scolaire sur internet

. numérisation du dossier scolaire et de toutes les informations accessible via des identifiants unique tout le long du cursus scolaire

. Wifi accessible à tous

. Informatisation de l'agenda scolaire



Le lycée vert :


. Grand plan de mise au normes HQE de tous les lycées

. Sensibilisation au développement durable

. Mise en place du tri sélectif systématiquement dans les lycées



Le lycée de la mixité :


.Carte nationale lycéenne : réductions transports, culture à fonds publics, sport...

.Décentralisation des options rares

.Philosophie dans les lycées pros

.Augmentation progressive des lycées polyvalents

.Révision des programmes (adaptée au rythme de l'année scolaire intégrant plus généralement les devoirs de mémoires).

.Généralisation des passerelles entre filières avec remises à niveau

.Pas d'affectation de nouveaux profs dans les lycées dit difficles

.Carte scolaire adaptée et évolutive en fonction d'un observatoire national de la mixité

.Maximum 25 élèves par classe

.Classes préparartoires rattachées aux universités



Le lycée sans frontières :


.Erasmus lycéen

.Tout lycéen à le droit d'étudier en France (ouverture de l'éducation, papiers accordés à tous les lycéens sans papiers pour leurs permettre de suivre leur cursus scolaire)

.Stage linguistique obligatoire à l'étranger au moins une foi par an par classe, avec obligation d'en effectuer un pendant la scolarité en dehors de l'union européenne

.Généralisation des échanges inter-lycées européens

.Jumelages de lycées entre pays
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# Posted on Saturday, 23 May 2009 at 9:22 AM